作为管理者，你是否遇到过这样的状况：
不知道你的员工在想些什么，虽然你希望能够和他们彼此了解；
不知道应该怎么做才能使他们全力以赴的投入工作；
不知道真正的动力究竟是来自外在的还是内在的刺激；
不知道什么样的教育才是有效和容易产生共鸣的； |
| 大多数的管理者只会说些冠冕堂皇地空话，或是僵硬地执行公司的政策，而这根本无法触及人们的内心并产生任何激励。“不知道如何教育自己的员工”已经成功的阻碍了管理者们更好的完成目标以及去建设一支更强大的团队。 |
| 《职业化塑造》就是这样的课程：让管理者系统的了解如何去触及人们的内心、重建工作价值观、培育正确的习惯以及营造更好的工作氛围。如果您正在被以上的问题困惑着，或者希望自己可以成为更有魅力的经理人，课程都将提供给您更多的视角和方法。 |
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语 言 |
汉 语 |
天 数 |
2 天 |
课程收益 |
• 明确个人在团队中存在的价值以及钱以外的工作动力。
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| • 明确工作目标与成长目标 |
| • 建立创业心态： |
| • 从“这不管我的事，这是公司的事”到“这是我的事，我是公司的一部分” |
| • 建立积极心态： |
| • 从“我这么一个小职位能做什么”到“我能做一些事去改变目前的状况”。 |
| • 建立游戏心态： |
| • 从“我已经把事情做得够好了”到“实际上我还能做得更好” |
| • 成为善于合作、自我管理、受人欢迎的职业者。 |
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课程对象 |
| 管理层全员——易于达成观念的共识并建立共同的职业语言 |
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课程特色 |
| • 由经验丰富的导师带领学员作详细的讨论，并提供专业的分析与建议 |
| • 各类型企业的实际案例分析和应用性讨论交流等互动式学习方法特别适合决策者的你 |
| • 课前进行组织现况分析，需求调查及课程设计，以确保课程符合组织与学员期望 |
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教学方式 |
| • 封闭训练、讲学互动 |
| • 游戏体验、团队竞赛 |
| • 分析诊断、实战答疑 |
| • 小组研讨、心得分享 |
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课程大纲 |
前言：真正的保障 |
| • 就业保障VS职业保障 |
| • 保障的来源——成为职业化的职业者 |
| • 职业化所需要的管理 |
| 第一单元：职业化观念（思维）管理：为什么而工作？ |
| 第二单元：职业化态度（情绪）管理：为谁而工作？ |
| 第三单元：职业化行为（结果）管理：应该怎么做？ |
| 结论：全方位成长，做个快乐的职业人 |
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