为什么要学习本课程——因为您有必要成为组织中的传播者和培训师。 |
作为管理者，您是否已经发现了这些不得不做，却又异常棘手的问题：
• 如何使成员们保持一致的想法和共同的信念；
• 如何在不确定的竞争环境里及时传递彼此的看法；
• 如何把您拥有的经验和知识准确地分享给组织内的成员。 |
| 有信仰、有共识、有传承，这是高效组织的三个重要标准。要做到这些，需要管理者迎接更为艰巨的挑战：成为优秀的传播者，把公司的远景、目标、价值观以及解决问题所需要的工作方法和行为准则予以最有效地传播。 |
可事实上，管理者们却普遍存在着这样的困惑：
• 不知道该不该说？
• 不知道该说些什么？
• 不知道该怎么去说？ |
| 这些困惑已经成功的阻止了管理者对目标的达成以及对组织的建设，因为没有哪个教练可以率领一支士气低落、缺乏能力的球队赢得比赛。 |
| 除非您可以做一个决定：使自己成为组织中的传播者和培训师。您会发现，无论对组织、队员还是您自己，这都是一个明智的决定。 |
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课程目标 |
• 设计可操作性的培训目标 |
| • 在兼顾受训学员以前所获的知识以及学习风格基础上，对培训课程作有效设计 |
| • 控制课堂气氛，掌握“问与答”的方法 |
| • 学会按不同课程需求及学员情况，编写教案 |
| • 备课和授课（包括单独和集体的备课授课）熟练使用培训器材 |
| • 评议自己和他人的培训课程 |
| • 掌握衡量和加强学习效果的反馈技巧 |
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课程对象 |
| 如您刚参加培训工作，或刚担任讲师职位，而迫切需要提高整体专业技能，掌握如何抓住受众兴趣，促进学习，则此课程非常适合您。 |
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课程收益 |
• 培训方法和课程计划 |
| • 沟通：言语沟通，非言语沟通，视觉交流 |
| • 分组语言练习和反馈 |
| • 培训练习 |
| • 视觉辅助工具 |
| • 团队训练的总结（TTP） |
| • 多种测评工具 |
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课程大纲 |
1、培训师与组织内部培训体系 |
| 2、培训的流程 |
| 3、培训课程的设计与准备 |
| 4、培训中的讲授技巧（一） |
| 5、培训中的讲授技巧（二） |
| 6、培训中视觉器材的使用 |
| 7、如何控制培训场面 |
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讲师介绍 |
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